对老师的尊敬和佩服的诗句
1、令公桃李满天下，何用堂前更种花。出自唐·白居易《奉和令公绿野堂种花》释义：绿野堂指的是唐代裴度的房子。裴度的房子占尽万物华光，白居易无比羡慕的说：令公你桃李满天下，何必还要在堂着种花呢？白居易的诗意中，满是尊敬与羡慕。
2、译文：落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。
3、（三）为学莫重于尊师.--谭嗣同
4、（六）事师之犹事父也.--
5、译文：姜太公与周文王的君臣际遇，是作者日思夜想的，怎能不引起作者怀才不遇的踌躇思绪呢？
6、老师，谢谢您。这些日子，为了孩子的学业，您的辛苦付出，我们都看在眼里，让我们用最真诚的心，对您表达最深的谢意。
7、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。出自清·郑燮《新竹》释义：新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。想想，我们不就如同那新长的竹子吗？需要老师的扶持才能健康成长。成长之后，亦不能忘老师的教导之恩。
8、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
9、三、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。
10、古人医在心，心正药自真。今人医在手，手滥药不神。
11、（十一）国将兴,心贵师而重傅.——《荀子.大略》
12、（九）学之经,莫速乎好其人,隆礼次之.(经:途经.好其人:爱戴教授自己的人,虚心向他们求教.隆礼:尊崇礼义)——《荀子.劝学》
13、教师是人类灵魂的工程师。——前苏联：斯大林
14、译文：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。
15、（二）一日之师.终身为父.--元.关汉卿
16、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐《无题·相见时难别亦难》
17、（五）疾学在于尊师.--
18、一、幸有微吟可相狎，不须檀板黄金樽。——《山园小梅》林逋·唐【译文】：幸喜我能低声吟诵，和梅花亲近，不用敲着檀板唱歌，执着金杯饮酒来欣赏它了。
19、（十五）善之本在教,教之本在师.——〔宋〕李觏《广潜书
20、随风潜入夜，润物细无声。——唐代：杜甫《春夜喜雨》
21、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐代：白居易《奉和令公绿野堂种花》
22、唐代：苏拯
23、二、夜阑风细得香迟。不道晓来开遍、向南枝。——出自：宋代黄庭坚的《虞美人·宜州见梅作》译文：夜尽时，迟迟闻不到梅花的香味，以为梅花还没有开放；早晨起来，才发现在面南的枝条上已开满了梅花，真是没有想到。
24、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们充满感激的心灵上，这才真正永存。花开花落，师恩不忘。
25、（十二）三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之.——《论语》
26、偶应非熊兆，尊为帝者师。——明代：刘基《题太公钓渭图》
27、（一）师者.所以传道.授业.解惑也.--唐.韩愈
28、落红不是无情物，化作春泥更护花。出自清·龚自珍《己亥杂诗》释义：从枝头上掉下来的落花不是无情之物，等到它化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。龚自珍写自己辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。我们老师不也是如此吗？即使毕业之后，他依然关心着你的生活与未来，与亲人一般，这种感情令人感动不已。
29、令公桃李满天下，何用堂前更种花。——白居易《奉和令公绿野堂种花》6、《医人》
30、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？出自唐·罗隐《蜂》释义：蜜蜂采集百花，酿成蜂蜜后，自己没有尝一口，就如同我们的老师，费尽心血，培养了一批又一批的学生，其中的艰辛只有自己知道。所有的付出，也只是希望学生越来越好。
对老师的尊敬和佩服的诗句
31、落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
32、（四）君子隆师而亲友.--
33、（十三）片言之赐,皆事师也.——梁启超《中国历史研究法.自序》
34、我愿天地炉，多衔扁鹊身。遍行君臣药，先从冻馁均
35、随风潜入夜，润物细无声。出自唐·杜甫《春夜喜雨》释义：春雨随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。“随风潜入夜，润物细无声”是杜甫对来得及时、滋润万物的春雨的赞颂，而这句话正是默默奉献，几十年如一日的辛勤培育学子的老师的真实写照。
36、摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——唐代：杜甫《咏怀古迹五首·其二》
37、译文：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
38、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——中国：陶行知
39、是您不辞辛劳为孩子授业解惑，让孩子掌握了丰富的知识。因此，全家人对您感激莫名。衷心地谢谢您。
40、一、《卜算子·咏梅》——陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。二、《卜算子·咏梅》是南宋词人陆游创作的一首词。这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，是咏梅词中的绝唱。
41、（十）明师之恩,诚为过于天地,重于父母多矣.——晋.葛洪《勤求》
42、译文：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
43、为学莫重于尊师。——中国：谭嗣同
44、（十四）师道既尊,学风自善.——康有为《政论集.在浙之演说》
45、二、经师易求，人师难得。——《北周书》
46、一、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
47、四、师道既尊，学风自善。——康有为《政论集》
48、教诲如春风，师恩似海深。尊敬老师，是您让孩子懂得了怎样做一个对国家对社会有用的人，是您的言传身教，让孩子成为了一个德、智、体、美、劳，全面发展的五好学生。
49、落红不是无情物，化作春泥更护花。——清代：龚自珍《己亥杂诗》
50、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
51、（七）尊师则不论其贵贱贫富矣.--
52、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——唐代：李商隐《无题·相见时难别亦难》
53、身教重于言传。——中国：王夫之
54、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。出自唐·李商隐《无题》释义:春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。我们的老师不是也如此吗？他付出自己全部的心血来教育培养学生，至死方休。也如同那蜡烛一样，燃烧自己，照亮学生，直到燃尽的那一刻。
55、译文：裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？
56、教师，人类灵魂的工程师，他们将大好年华付与三尺讲台，手执三寸粉笔，在一面黑板上书写大千世界，教导莘莘学子，不为回报，只是为了一份责任。中国从古至今一直是一个尊师重教的国家，古代文人更是留下了众多脍炙人口、广为流传的赞美老师的诗歌。
57、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师，是您授予我们孩子知识，您，指给他向前的路。你如同母亲一样保护着他。作为孩子的家长，我们十分的感谢您，你辛苦了!感谢您对孩子们的培育和关怀!
58、（八）师者,所以传道,授业,解惑也.——唐.韩愈《师说》
59、三、待到山花烂漫时，她在丛中笑。——《卜算子·咏梅》毛泽东【译文】：等到漫山遍野开满鲜花之时，她却在花丛中笑。
60、自然六合内，少闻贫病人。
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