有关实践的名言
1、——陶行知
2、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用
3、仅仅一个理论上的证明，也比五十件事实更能打动我。——狄德罗
4、想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着世界的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。严格地说，想像力是科学研究的实在因素。
5、译文:因此，不登上高山，就不知天多么高；不面临深涧，就不知道地多么厚。
6、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基（俄）
7、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
8、百闻不如一见。班固
9、不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——法.沃韦纳戈
10、有知识的人不实践等于一只蜜蜂不酿蜜
11、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。颜元
12、只有实践能克服经验的错误。——巴人(中)
13、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
14、一定是实践和实际的人生经验教给了他这么些高深的理论。——莎士比亚(英)
15、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
16、世界上没有天生的才气，才气必须经过磨练。——车尔尼雪夫斯基
17、理论是实践的眼睛
18、一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲自呷一口的明白。——鲁迅(中)
19、——狄德罗
20、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。
21、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——宋代陆游《冬夜读书示子聿》
22、要想获得一种见解，首先就需要劳动，自己的劳动，自己的首创精神，自己的实践。——陀思妥耶夫斯基
23、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论。——廖沫沙(中)
24、心中醒，口中说，纸上作，不从身上习过，皆无用也。——颜元(清)
25、不入虎穴，焉得虎子？不塞不流，不止不行。不识庐山真面目，只留身在此山中。
26、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基
27、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪（波斯）
28、治办这器具必定要求它发挥作用。
29、意思是：不听不如听到，听到不如亲眼看到，看到不如知道，知道了不如亲自实践。
30、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳(英)
有关实践的名言
31、天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。——陆游(宋)
32、只有实践能克服经验的错误。巴人
33、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况（战国）
34、用理论来推动实践，用实践来修正或补充理论
35、实践出真知。
36、不登高山，不知天高；不入深谷，不知地厚。
37、道虽学不行不至，事虽小不为不成。——《荀子》
38、知道事物应该是什么样，说明你是聪明的人；知道事物实际是什么样，说明你是有经验的人；知道怎样使事物变得更好，说明你是有才能的人。
39、——杨振宁
40、学之之博，未若知之之要;知之之要，未若行之之实。——李光地(清)
41、答:实践决定认识，实践是认识的惟一来源。体现实践是认识的来源的名言名句有很多，如“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”、“不经一事，不长一智”、“实践出真知”、“世上无难事、只要肯登攀”、“在大风大浪中成长”、“没有辛勤的耕耘，哪有今天的成功”，“不入虎穴焉得虎子”等等。
42、知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。——朱熹(宋)
43、烈火炼真金，实践检验真理——民谚
44、只有实际生活中可以学习，只有实际生活能教训人，只有实际生活能产生社会思想。瞿秋白
45、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游(宋)
46、讲得一事，即行一事，行得一事，即知一事，所谓真知矣。徒讲而不行，则遇事终有眩惑。——王廷相(明)
47、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。学至于行止矣。——《荀子·儒效》
48、百闻不如一见，百见不如一干。
49、所有的理论法则都依赖于实践法则;如果只有一条实践法则，那么它们就都依赖这一条实践法则。——费希特
50、提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。
51、理论在变为实践，理论由实践赋予活力，由实践来修正，由实践来检验。——列宁(苏)
52、离开实际的理论是死理论，离开理论的实际是瞎实际。
53、实践是检验真理的唯一标准。
54、中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能。中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。
55、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德·费尔巴哈
56、译文：从书本上得来的知识，毕竟是不够完善的。如果想要深入理解其中的道理，必须要亲自实践才行。
57、一个人，只有在实践中运用能力，才能知道自己的能力。——小塞涅卡
58、告诉我们“实践的重要性”的诗句有：绝知此事要躬行.告诉我们要真正理解书中的深刻道理,必须亲身去躬行实践.有：事非经过不知难.告诉我们没有亲身经历过的事情,就不知道它的艰难.
59、没有实际的理论是空虚的，同时没有理论的实际是盲目的。——徐特立(中)
60、一个人假如不脚踏实地去做，那么所希望的一切就会落空。——摩路瓦
有关实践的名言
61、任何理论都不如现实具体。——沈从文(中)
62、有其言，无其行，君子耻之。——子思
63、自古圣贤之言学也，咸以躬行实践为先，识见言论次之。——林希元(明)
64、行动是老子，知识是儿子，创造是孙子。——陶行知(中)
65、教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。
66、人行千里路，胜读十年书。
67、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之。——荀况(战国)
68、理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——德.费尔巴哈
69、有其言无其行，君子耻之
70、耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。
71、经不起实践检验的理论，是毫无用处的，甚至是有害的。——陶铸(中)
72、行是知之始，知是行之成。——陶行知
73、判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。——列宁
74、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。
75、及之而后知，履之而后艰。魏源
76、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
77、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英.托·富勒
78、理论上一切争论而未决的问题，都完全由现实生活中的实践来解决。——车尔尼雪夫斯基(俄)
79、实践出真知日记有名人名言
80、不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也——先秦荀子《劝学》
81、离开革命实践的理论是空洞的理论，而不以革命理论为指南的实践是盲目的实践。——斯大林(苏)
82、凡是在理论上正确的，在实践上也必定有效。——康德
83、如果你不带偏见地去考虑问题，如果你思考一下这些准则的.一般性质，你就可以得出一个完全不同的结论。因为所有的准则事实上都是实践上的。——布拉德利
84、中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。
85、实践，是个伟大的揭发者，它暴露一切欺人和自欺。——车尔尼雪夫斯基(俄)
86、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
87、实践决定理论，真正的理论也有着领导行动的功用。——邹韬奋(中)
88、不闻不若闻之,闻之不若见之,见之不若知之,知之不若行之，学至于行止矣。——《荀子·儒效》
89、千里之行,始于足下。——先秦老子《道德经》
90、——爱因斯坦
有关实践的名言
91、博学之，审问之慎思之，明辨之，笃行之，不登高山，不知天之高也。不临深溪，不知地之厚也。
92、所以听到而没有亲眼看到，即使听到的很多，也必定会出现错误，看见了却不知道，虽然记住了，也必有错误；知道了却不付诸实践，即使知识很多，也将会陷入困境。没有听见，也没有看见，即使做对了，也不是仁，把偶然当作根本方法来做事，这样做一百次就会失败一百次。
93、不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。不以规矩，无以成方圆。
94、译文：我曾经一天到晚地冥思苦想，却比不上片刻学到的知识收获大；我曾经踮起脚向远处望，却不如登到高处见得广。
95、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪(波斯)
96、坚持德行却不弘扬，信仰道义却不够忠实，（这样的人）怎么能算是有用？怎么能算是无（可有可无）用？
97、人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。——马克思(德)
98、一个人只有经过东倒西歪的、让自己像个笨蛋那样的阶段才能学会滑冰。——萧伯纳（英）
99、我们不能等待自然的恩赐，我们要向自然索取。——米丘林
100、一个人怎样才能认识自己呢?决不是通过思考，而是通过实践。——歌德(德)
101、只有实践能克服经验的错误知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践
102、行动生困难;困难生疑问;疑问生假设;假设生试验;试验生断语;断语又生了行动，如此演进于无穷。——陶行知(中)
103、专读书也有弊病，所以必须和现实社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅(中)
104、人类用认识的活动去了解事物，用实践的活动去改变事物;用前者去掌握宇宙，用后者去制造宇宙。——克罗齐(意)
105、译文：不知道如果不是听到的，听到不如见到他，见他不你知道的，知道的不比行的。学习到行动了。
106、译文：走一千里路，是从迈第一步开始的
107、吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——先秦荀子《劝学》
108、一个人怎样才能认识自己呢？决不是通过思考，而是通过实践。——歌德（德）
109、知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——英。托·富勒
110、要解放孩子的头脑、双手、脚、空间、时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。
111、有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。
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