语文关联词语
1、⑤开饭了。通讯员用这个大碗给赵一曼盛了满满一碗高粱米饭。他想：“这回我们政委该吃顿饱饭了。”
2、既……又：大海既辽阔又美丽。等等
3、一、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。
4、不但……而且……
5、……更(还)……
6、⑨第二天开饭的时候，赵一曼又没有碗了。小通讯员急得直叫：“我说政委同志啊，给你一百个碗也架不住这么‘丢’呀！”
7、三年级上册新添了一篇课文，名字是《一个粗瓷大碗》
8、之所以……是因为……。
9、常用的关联词语有：虽然……但是……，尽管……可是……，……然而……，……却……，虽然……可是……，尽管……还是……。
10、⑧炊事员老李在旁边看到了，他没有吭声，眼里却含着泪花。
11、⑪据后来“侦察”，这个粗瓷大碗已经成了七班的菜盆了。
12、既……又……
13、4、在金色的海滩上
14、妙不可言的位置
15、是……也是（不是）……
16、常用关联词语
17、构成递进句：分句间是进一层的关系。常用的关联词：不但……而且……，不仅……而且……，不但……还……，不仅……还，…………更(还)……，……甚至……，不光……也……。
18、不仅……而且……
19、《小蝌蚪找妈妈》
20、不但……还……
21、常用的关联词语有：因为(由于)……所以……，……因而(因此)……，既然……就……，
22、不同地区和不同学校的三年级课程设置可能存在一定差异，以下列举一些较为常见的三年级新添的课文：
23、、山城的雾
24、④“这……这……敌人都消灭了，往哪儿还呀！”通讯员为难地说。
25、⑩赵一曼笑着说：“是啊，什么时候才能不丢碗呢？
26、构成并列句：各分句间的关系是平行并列的。常用关联词语：又……又……，既……又……，一边……一边……，那么……那么……，是……也是（不是）……，不是……而是……，即……也……，一面……一面……，不是……而是……，一方面……一方面……。
27、人教版新课程小学语文三年级课文有：
28、构成转折句：后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。
29、一边……一边……
30、不仅……还……
语文关联词语
31、一方面……一方面……
32、一面……一面……
33、构成因果句：分句间是原因和结果的关系。
34、即……也……
35、③赵一曼看着这个碗，对通讯员说：“哪里拿来的，请你还到哪里去！”
36、那么……那么……
37、不光……也……
38、不是……而是……
39、《爱护动物，人人有责》
40、《植树节的由来》
41、⑦赵一曼端着碗轻轻地走进炊事棚，趁人不注意的时候，把碗里的饭倒进锅里，又从另一口锅里盛了半碗野菜粥。
42、又……又……
43、⑥赵一曼一看，就知道是从病号灶盛来的。那些日子非常艰苦，抗联部队几个月来都是靠野菜、草根、橡子面充饥。有时候乡亲们冒着危险给部队送来一点儿粮食，但得留给伤病员吃。团长、政委和战士一样，嘴边有几个月没沾过粮食了。赵一曼看着这碗高粱米饭，不禁想起战士们的艰苦生活，想起同志之间的友爱，想起通讯员对她的关心……
44、我爱故乡的杨梅
45、构成选择句：各分句列出几种情况，表示从中选出一种。常用的关联词语还可以分成三小类，分别是：两者中选其中一个：不是……就是……，或者……或者……，是……还是……，要么……要么……。两者中选前一个：宁可……也不……，宁愿……也不……。两者中选后一个：与其……不如……
46、3、小狮子爱尔莎
47、①中国人民革命军事博物馆里，陈列着一个粗瓷大碗，是赵一曼在东北抗日联军中担任政治委员时用过的。这个碗，赵一曼仅仅用过一次，但是抗联的老战士都能认出来。因为这个碗有着一段令人感动的故事。
48、本文围绕“粗瓷大碗”讲述了赵一曼把小通讯员盛给她的高粱米饭倒进病号灶的锅里，和战士们一起喝野菜粥；表现了她在艰苦的环境中关爱战士胜过关心自己，与战士同甘共苦、坚持革命的高贵品质。
49、虽然…但是：虽然天下着雨，但我们照常去公园玩。
50、②有一回，一场袭击日寇的战斗刚刚结束，小通讯员给赵一曼送来一个鼓鼓的挂包。打开一看，是个粗瓷大碗。赵一曼吃饭用的搪瓷缸子早就送给一个新战士了。通讯员一直想给她另找一个碗，好不容易在这次战斗中找到了，就连忙给她送来。
51、常用的关联词语
52、二、构成递进句：分句间是进一层的关系。
53、《小兔子乖乖》
54、……甚至……
55、课文原文
56、如果…就…：如果你好好学习就可以考出一个好成绩。
57、因为……所以：因为春雨的滋润，所以苗麦慢慢地开始返青了。
58、因为…所以…：因为我会这倒算术题所以能写出正确答案。
59、《小动物和爸爸妈妈》
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