儿童放纸鸢的诗句
1、垂老始知安乐法，纸鸢竹马伴儿嬉。
2、文辞苦思徒妨睡，官职虚名不疗饥。
3、自是多情轻薄态，佳人枉自怨东风。
4、--清高鼎《村居》
5、该诗虽题名为《纸鸢》，但诗中却不见“纸鸢”二字，甚至也看不到纸鸢的形象。诗人意在借物写景，状景抒怀。“碧落”指天界、天空。前句写环境气氛和眼前所见：初秋晴朗的天空，风力不大，风筝难以升空高飞。后二句为名句，遐想抒怀，借风筝只有凭借风方可旁云而飞的现象，抒发人事腾达还需有所依托的感叹。
6、吁嗟鸢兮适时，与我兮相期。知我者使我飞浮。不知我者谓我拘留。喙腐鼠兮非所好，哨茅栋兮增余愁。才与不才，且异能鸣之雁；适人之适，将同可狎之鸥。我于风兮有待，风于我兮何求。幸接飞廉之便，因从汗漫之游。当一举而万里，焉比夫榆枋之与鸳鸠者哉。
7、百尺东风舞纸鸢，无端声到别离边。
8、窗外忽传鹦鹉语，风筝吹落屋檐西。
9、相彼鸢矣，亦飞戾天。问何能尔，风之力焉。余因稽于造物，知不得于自然。原其始也，谋及小童，征诸哲匠。蔡伦造纸，公输献状。理纤篾以体成，刷丹青而神王。殷然而髡彼羽翼，邈尔而引夫圆吭。膺系纤绫，趾续长绳。俯剧骖之七达，挂高台之九层。形全而和，似斗鸡之养纪浩。目大不睹，若翼鹊之在雕陵。因所好而毛羽，思有遇而骞腾。鄙宋都之退鹚，慕溟海之抟鹏。于是扇以扶摇，纵诸寥廓。绚练倏闪，翕赫忽霍。瞬息而上千里，咄嗟而游大漠。翔鹁仰而不逮，况青乌之与黄雀。
10、五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。
11、只凭风力健，不假羽毛丰。
12、结伴儿童裤褶红，手提线索骂天公。
13、出自清代高鼎的《村居》
14、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
15、微雨醺，倚窗听。百里春风阻我声，唯心以线牵。晓寒中，芸薹出。欲解相思寄了谁，须与乘纸鸢。
16、人人夸你春来早，欠我风筝五丈风。
17、软红无数落成泥，庭前催春绿渐齐。
18、碧落秋方静，腾空力尚微。
19、第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
20、出自宋代范成大的《清明日狸渡道中》
21、消得春风多少力，带将儿辈上青天。
22、清代：高鼎
23、人生自是无根蒂，却被功名一线牵。
24、与纸鸢有关的诗句如下:儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。
25、（宋）寇准
26、这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
27、--清孔尚任纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
28、第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
29、这句诗里含有的游戏是放风筝，因为“纸鸢”是风筝的意思
30、《看美人放纸鸢》
儿童放纸鸢的诗句
31、到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝；到了宋代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。宋人周密在《武林旧事》写道：“清明时节，人们到郊外放风鸢，日暮方归。”“鸢”就指风筝。北宋张择端的《清明上河图》，宋苏汉臣的《百子图》里都有放风筝的生动景象。
32、风筝是由古代劳动人民发明于中国东周春秋时期，至今已2000多年。相传墨翟以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质，更而演进成为今日多线风筝。传“墨子为木鸢，三年而成，蜚一日而败”。
33、--清郑板桥《怀潍县》
34、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
35、清代吴友如的题画诗
36、石马立当道，纸鸢鸣半空。
37、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
38、关于纸鸢最出名的诗句有:
39、时来便逐浮云去，一意飘扬万种空。
40、彼都人士，瞻伫城隅。初指冲天之鹤，远言拂日之乌。望有尘埃，谓翻形而载旆；听无音响，疑避影以衔芦。始回翔于元气，终出入于高衢。所以羽翮既成，云霄自致。期上腾以奋激，何中路之颠坠。力不培风，势将控地。感鱼龙之失水，异蚊虻之附骥。比画虎之非真，与刍狗之同弃。宁待时而畜力，信因人以成事。
41、公元1600年，东方的风筝（菱形）传到了欧洲。
42、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
43、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”中含有的游戏就是放纸鸢，现在叫做放风筝。
44、清风如可托，终共白云飞。
45、红线凌空去，青云有路通。
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