直接抒情的初中诗句
1、唐代：岑参
2、首边塞诗，
3、西北望乡何处是，东南见月几回圆。——白居易《八月十五日夜湓亭望月》
4、文章开头一段的某一句话在文章中的作用，中间某段或句的作用，最后一段某句的作用。
5、问世间，情为何物，直教生死相许？——元好问《摸鱼儿·雁丘词/迈陂塘》
6、睡在我上铺的兄弟--老狼。
7、欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
8、举例子可以起到使内容具体、加强说服力的作用。
9、诗的前两句以早秋落叶的飘零比喻游子的浪迹天涯；后两句用拟人手法，说落叶留恋故林，寄托自己思念故乡的惓惓深情。全诗紧扣落叶着墨，即景生情，寓托自然。
10、蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。——杜牧《赠别》
11、在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的同桌，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。这首歌也可以送给我的同桌，愿你一直快乐幸福。
12、现在，是绿色的
13、比较阅读理解。
14、脱鞍暂入酒家垆，送君万里西击胡。
15、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
16、修辞有很多，常用的有8种，比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问。其中考得最多的是比喻、拟人、夸张、排比，比喻的作用有三：
17、唐代：李益
18、一、答题要点
19、山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。——佚名《越人歌》
20、军城早秋
21、“国破山河在，城春草木深”
22、江南无所有，聊赠一枝春。
23、如蝴蝶，
24、春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。——孟郊《登科后》
25、醉别西楼醒不记。春梦秋云，聚散真容易。——晏几道《蝶恋花·醉别西楼醒不记》
26、神奇而又自然，
27、对以上类型的问题必须要结合文章的具体内容来回答。
28、寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。——王昌龄《芙蓉楼送辛渐》
29、《祝福》、《同桌的你》、《好想你》、《青春修炼手册》、《梦想天堂》、《我的未来不是梦》、《十年》、《最美的期待》、《不说再见》、《告别之后》
30、还残存着一些绿色，
直接抒情的初中诗句
31、二是使抽象的事物具体化，叫人便于接受；
32、那些年是电影“那些年，我们一起追的女孩”的主题曲，演唱者是胡夏。这首歌在小编高中的时候真的是非常的火，尤其是其中的歌词，真的是可以将记忆拉回到那个肆意张扬的岁月。
33、这种问题的回答不是简单地从文中寻找现成的句子就可以解决的，这需要我们的同学平时多读多看多积累，多看并记住一些富有哲理性的名言警句，这样才能真正地理解文章的意思，丰富回答内容，用自己的语言把自己对文章的理解准确地表达出来。
34、醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？
35、《梦想天堂》
36、萁在釜下然，豆在釜中泣。
37、月黑雁飞高，单于夜遁逃。
38、一是使深奥的道理浅显化，帮人加深体味；
39、了却君王天下事，赢得生前身后名。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
40、前军夜战洮河北，已报生擒吐谷浑。
41、送李副使赴碛西官军
42、《校园》
43、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。——李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
44、这首诗通过东汉马援、班超和唐初薛仁贵三个名将的故事，讴歌了将士们激昂慷慨、视死如归、坚决消灭来犯之敌的英雄气概和勇于牺牲的精神，反映了当时人民要安边定远的心愿。全诗情调激昂，音节嘹亮，是一首激励人们舍身报国的豪迈诗篇。
45、塞上曲二首·其二
46、岑参这篇作品以自己边地所见把“黑姓蕃王”与“关西老将”作鲜明对照，表现了汉、蕃两族将领的苦乐不均，这样，这首诗就上升到了政治层面，使诗歌境界得到了提升。
47、戍楼西望烟尘黑，汉军屯在轮台北。
48、化作春泥更护花。
49、整体感知、快速阅读的技巧：
50、早秋惊落叶，飘零似客心。
51、正是如此吧。
52、盛唐优秀的边塞诗有一个重要的思想特色，就是在抒写戍边将士的豪情壮志的同时，并不回避战争的艰苦，本篇就是一个显例。可以说，三、四两句不是空洞肤浅的抒情，正是因为有一、二两句那种含蕴丰富的大处落墨的环境描写。
53、曹丕要曹植在七步内作成一首诗，明显是借此迫害他。曹植心里当然明白这一点，所以他在诗里借咏“萁豆相煎”暗喻曹丕加害于自己。最后两句，表面是感叹豆萁煎豆太不应该，其用心是希望曹丕生出怜悯之情。据说曹丕看了这首诗，面上露出惭愧之色，打消了杀害曹植的念头。
54、三、孔绍安《落叶》
55、三是使概括的东西形象化，给人鲜明的印象。
56、现实打击着我们，却始终不能摧毁我们对于青春往事的缅怀和那段年少时光的怀念。
57、这个不做任何解释，同学离别千万别唱，唱完了不好收场。
58、这需要根据文章的具体内容来回答，常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。
59、唐代：王昌龄
60、这首诗描写奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，反映了唐军强大的战斗力。
直接抒情的初中诗句
61、在我的面前落下，
62、四年的同窗，同一个宿舍的兄弟，生活有着太多的交集，彼此有太多的依赖。离别之际，一个宿舍的兄弟，是经不起老狼这颗重磅催泪瓦斯弹的。
63、这首诗的的大意是我巍巍大唐的猎猎旌旗在阴山飘扬，突厥胡人胆敢来犯定叫他有来无还。作为子民我愿以此身终生报效国家，大丈夫建功立业何须活着返回家园。
64、虏塞兵气连云屯，战场白骨缠草根。
65、思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休。——白居易《长相思·汴水流》
66、四边伐鼓雪海涌，三军大呼阴山动。
67、本是同根生，相煎何太急。
68、陆凯与范晔交情很好，但一在江南，一在长安，无法会面。恰巧有驿使要传递公文去长安，陆凯便托他捎上一枝梅花连同这首诗赠给范晔，借此表达自己对于友人的不尽思念和美好祝愿。诗写得自然清淡，感情真挚。
69、火山六月应更热，赤亭道口行人绝。
70、放心去飞，勇敢地去追，追一切我们未完成地梦，放心去飞，勇敢地挥别，说好了这一次不掉眼泪。
71、十年，数起来很长，过起来却很短。十年，足以让我们每个人都发生改变，也让我们更加怀念过去。在毕业前和同学、好友再唱一首十年，珍惜此刻的拥有，以後再见我们依然可以彼此微笑，彼此祝福。
72、弯弯腰，
73、更催飞将追骄虏，莫遣沙场匹马还。
74、本诗虽区区二十个字，却写出了当时的实情：单于在“月黑雁飞高”的情景下率军溃逃，将军在“大雪满弓刀”的奇寒天气情况下准备率军出击。一逃一追把紧张的气氛全部渲染了出来。诗句虽然没有直接写激烈的战斗场面，但留给了读者广阔的想象空间，营造了诗歌意蕴悠长的氛围。
75、这是一个欢乐的盛宴，那场面和意境决不是一两个人在那儿浅斟低酌，借酒浇愁。它那明快的语言、跳动跌宕的节奏所反映出来的情绪是奔放的，狂热的；它展现出的是一种激动和向往的艺术魅力，这正是盛唐边塞诗的特色。
76、还透着泥土特有的芳香。
77、从军行七首·其五
78、《老男孩》筷子兄弟——希望毕业后的我们初心不改，永远热血，热泪盈眶，也不会服输。
79、最重要的是说明方法及其作用，
80、悄悄地，
81、抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁。——李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云/陪侍御叔华登楼歌》
82、凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。——李白《登金陵凤凰台》
83、骊山语罢清宵半，泪雨霖铃终不怨。——纳兰性德《木兰词·拟古决绝词柬友》
84、大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。
85、北京东路的日子。
86、《同桌的你》
87、这首诗作于公元751年（唐玄宗天宝十载）旧历六月。当时，高仙芝正在安西率师西征，李副使（名不详）因公从姑臧（今甘肃武威）出发赶赴碛西（即安西都护府）军中，岑参作此诗送别。这首诗熔叙事、抒情、议论于一炉，并且突破了一般送别诗的窠臼。其口语化的诗歌语言，让人感到亲切洒脱。
88、同桌的你。
89、《从军行七首·其四》
90、黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
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91、轮台城头夜吹角，轮台城北旄头落。
92、最催泪的10首歌：
93、细细端详着，
94、关西老将能苦战，七十行兵仍未休。
95、记得那年花下，深夜，初识谢娘时。——韦庄《荷叶杯·记得那年花下》
96、亚相勤王甘苦辛，誓将报主静边尘。
97、全诗四层写来一张一弛，顿挫抑扬，结构紧凑，音情配合极好。有正面描写，有侧面烘托，又运用象征、想象和夸张等手法，特别是渲染大军声威，造成极宏伟壮阔的画面，使全诗充满浪漫主义激情和边塞生活的气息，成功地表现了三军将士建功报国的英勇气概。
98、时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
99、此生谁料，心在天山，身老沧洲。——陆游《诉衷情·当年万里觅封侯》
100、我们也是树上的一片叶子
101、“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”
102、还有一种修辞用的比较多的就是引用，有时阅读理解中会有引用的诗句、名人故事、还有名人语言或名人著作中的有关内容，问题会有“文章中引用的内容有什么作用？”，这种题目回答时要注意答到这样两个关键词，一个是“衬托了记述对象的品质，突出了主人公的某种精神”。
103、答案来源：
104、二、陆凯《赠范晔诗》
105、《青春修炼手册》
106、一生大笑能几回，斗酒相逢须醉倒。——岑参《凉州馆中与诸判官夜集》
107、剑河风急雪片阔，沙口石冻马蹄脱。
108、唐代：严武
109、排比的作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势；是提高表达效果的重要环节。还有叠词、短句使用，使文章富有节奏感，具有音韵美，读起来朗朗上口。
110、祝你一路顺风--吴奇隆。
111、捡起这片落叶，
112、“落红不是无情物，
113、人生自是有情痴，此恨不关风与月。——欧阳修《玉楼春·尊前拟把归期说》
114、对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文；或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。
115、文章表达了作者什么样的思想感情？
116、对于说明文的阅读理解，我们可以抓住三点：说明对象、说明顺序、说明方法。说明顺序就是三种：包括
117、放心去飞。
118、赠远虚盈手，伤离适断肠。——李商隐《十一月中旬至扶风界见梅花》
119、辨识文体（记叙文、议论文、说明文、散文），分析重点文意。
120、愿得此身长报国，何须生入玉门关。
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121、有时考试会把课内文章和课外与之相似内容的文章进行比较阅读，对于这种类型的题目，我们可以从文章的内容、写作特色、感情基调等方面进行比较。
122、汉家旌帜满阴山，不遣胡儿匹马还。
123、精读首尾，揣摩主题思想：首尾往往发现作者所表达的中心。
124、安史之乱以后，唐王朝国力削弱，吐蕃趁虚而入，曾一度攻入长安，后来又向西南地区进犯。严武两次任剑南节度使。公元764年（唐代宗广德二年）秋天，严武镇守剑南，率兵西征，击破吐蕃军七万多，收复失地，安定了蜀地。这首诗就是作于同吐蕃交战之时。
125、列数据可以使说明的事物更具体，便于读者理解相关内容。
126、青葱岁月总有我们难忘的日子，但是我们内心认为学校就是我们的另外一个“家”，记忆中的点点滴滴都在那里。也许，我们以后难以相聚，但是还会选择相聚在学校。
127、文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？
128、对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过……故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。
129、我在散步。
130、分类别的作用是可以将复杂的事物说清楚。
131、a采摘材料中的原文、关键词语或语句（诸如抓住议论句、抒情句和特殊修辞句、文段中的关键形容词和动词）。
132、两行整齐的树，
133、完整的叶片上，
134、：关塞极天惟鸟道，江湖满地一渔翁。
135、《好想你》
136、一点儿也不错，
137、葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
138、朋友--周华健。
139、十年--陈奕迅。
140、寂静之声--美国电影毕业生主题曲。
141、看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣。
142、说明文的阅读理解。
143、唐代：王翰
144、男儿何不带吴钩，收取关山五十州。
145、作比较跟修辞格上的对比是类似的，在说明某些抽象的或是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象，事物的特征也往往在比较中显现出来。
146、《同桌的你》——在成长的岁月中，曾经陪你笑陪你愁的同桌，愿彼此都能珍惜这份友谊，做个永远的朋友。
147、人到情多情转薄，而今真个悔多情。——纳兰性德《山花子·风絮飘残已化萍》
148、《同桌的你》《青春纪念手册》《那些花儿》《栀子花开》《匆匆那年》《想把我唱给你听》《起风了》《我们都是好孩子》《睡在我上铺的兄弟》《凤凰花开的路口》。
149、在回答有关说明文的语言问题时，要注意说明文讲求语言的准确性，语言风格又可以分为平实和生动两种。
150、煮豆持作羹，漉菽以为汁。
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151、唐代：卢纶
152、莫遣只轮归海窟，仍留一箭射天山。
153、此情可待成追忆？只是当时已惘然。——李商隐《锦瑟》
154、夸张的作用是可以深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征。
155、这首歌是90年代一部香港电影的主题曲，很多00后可能没有听过。这首歌是吴奇隆送给陈志朋的，也充满了毕业的依依惜别之情。在小编高中的时候，这首歌也是很多毕业生必唱的歌曲。
156、概括文章主旨。
157、【小诗】
158、中间某段的问题，在结构上是起到承上启下、过渡的作用。
159、那些年--胡夏。
160、功名祗向马上取，真是英雄一丈夫。
161、知君惯度祁连城，岂能愁见轮台月。
162、翻飞未肯下，犹言惜故林。
163、对于这种题型我们可以从两个方面来回答：
164、伏波惟愿裹尸还，定远何须生入关。
165、匆匆那年。
166、唐代：戴叔伦
167、赏析：这句诗出自李贺《南园十三首·其五》。身为男子汉大丈夫，为什么不带着兵器，去收复那关塞五十州呢？
168、一、曹植《七步诗》
169、本文是初中关于初一诗歌的散步，欢迎阅读。
170、独自凄凉还自遣，自制离愁。——龚自珍《浪淘沙·写梦》
171、楚塞三湘接，荆门九派通。
172、浏览标题，领悟基本内容：标题有时暗示主旨、有启迪文章思路的作用、提供答题的方向等。
173、现在初中阅读理解的考题是比较活跃的，基本上没有固定的答题模板，而且一般的题都不会直接能够从题中找到答案，都需要学生加以综合分析，也就是只有学生真正读懂了，才有办法进行答题，所以需要学生认真的进行平时的积累
174、除了这些歌曲，还有很多经典的青春歌曲，如《同一首歌》、《青春无悔》、《最美的太阳》等等，都是初中毕业季的经典歌曲，可以让人回忆起那段美好的时光。
175、《同桌的你》2.《青春修炼手册》3.《我们的纪念》4.《别让我走远》5.《青春无悔》6.《同一首歌》7.《最美的太阳》8.《校园》9.《青春舞曲》10.《校园民谣》这些歌曲都是以青春为主题，歌词深情，旋律优美，很容易让人联想到初中毕业季的离别和感伤，因此成为了最催泪的10首歌。
176、关于初中毕业季最催泪的10首歌：
177、青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
178、常用的说明方法有分类别、举例子、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、画图表、引资料。其中涉及较多的是分类别、举例子、打比方、列数据、作比较。
179、欲写彩笺书别怨。泪痕早已先书满。——晏几道《蝶恋花·黄菊开时伤聚散》
180、《睡在我上铺的兄弟》老狼——毕业后总会想起以前相处的日子，但是一直不能忘记睡在我上铺的兄弟情，毕竟兄弟情深，以后一定要幸福快乐。
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181、昨夜秋风入汉关，朔云边月满西山。
182、折梅逢驿使，寄与陇头人。
183、这是相当经典的一首歌，正如毕业生是相当优秀的一部电影，提到毕业就不得不提到它们，它的基调堪称完美，很抒情，适合毕业生去聆听。
184、黑姓蕃王貂鼠裘，葡萄宫锦醉缠头。
185、在一条弯弯的小路，
186、以上是有关记叙文的常规问题回答，下面我们来看看说明文的阅读理解。
187、底下密密的野草，
188、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。——龚自珍《己亥杂诗·其五》
189、古来青史谁不见，今见功名胜古人。
190、文中某句运用了什么修辞手法？有什么作用？
191、浮云一别后，流水十年间。——韦应物《淮上喜会梁川故人/淮上喜会梁州故人》
192、上将拥旄西出征，平明吹笛大军行。
193、七年级课文散步主要讲的是：初春在南方的田野上，为了让年迈的母亲多走走，我们一家四口一起散步，可母亲想走大路，儿子想走小路，我们最后选择走小路，一家其乐融融。
194、赏析：这句诗出自唐·杜甫《秋兴八首》。极天，高极于天。惟，只有。鸟道，鸟飞之道。前句以夸张修辞手法写关塞高峻不可越的雄姿，后句写江湖之大只有一渔翁的孤寂之景，表面是写景，实是借景抒情，表达的是诗人在安史之乱后仕途不通、大志难伸、飘零异乡、寂寞无助的苦痛之情。
195、打比方的说明方法跟修辞格上的比喻是一致的，这种方法可以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。
196、轮台歌奉送封大夫出师西征
197、文中某句话有什么含义？或告诉我们什么深刻的道理？请说说你的理解。
198、最后一段或某句的作用是总结全文，点明文章主旨，让人回味无穷，并与题目相照应。
199、拟人的作用是可以使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且感受到作者对该事物的强烈感情，运用拟人表现喜爱的事物，可以把它写得栩栩如生，使人倍感亲切自然；表现憎恨的事物，可以把它写得丑态毕露，给人以强烈的厌恶感。
200、羽书昨夜过渠黎，单于已在金山西。
201、望阙云遮眼，思乡雨滴心。——白居易《阴雨》
202、b提炼筛选主要的，剔除次要的。即先用自己的话或材料中的语句来概括归纳，再加以合并浓缩，留下重点语句。
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