赏析古诗句子答题模板
1、⑵试说说这首诗中的形象特点？
2、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？
3、鉴赏修辞
4、古诗词鉴赏五种题型及答题技巧:
5、多为浪漫主义诗人所采用。如李白常把现实与梦境、仙境，自然界与人类社会打成一片，他的《梦游天姥吟留别》以飞越的神思结构全诗，诗人的想象犹如天马行空，所描绘的梦境、仙境，正是他所向往追求的光明美好的理想世界。“小时不识月，呼着白玉盘”、“我寄愁心与明月，随君直到夜郞西”、“我歌月徘徊，我舞影凌乱”都是奇思遐想与自然天真相结合的神来之笔。
6、四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境五、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)六、赏析表达技巧
7、比如说考察的是意象意境，还是表达技巧，还是情感一类的
8、答题步骤：
9、作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
10、提问格式：
11、（1）准确指出用了何种手法。
12、五、表达技巧类
13、⑶分析诗歌形象要根据诗歌描写的具体物象和画面识别其性质，在读懂诗歌的基础上概括出诗歌的象征意义和社会意义。
14、议论文中对于(概括作者的论证思路)这一类题目应该怎样答?有答题的格式更好.
15、从艺术特色角度谈。
16、提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧?
17、千万不能答非所问，然后我们需要有一种恩条作答的意思，123说清楚，另外呢，我要能去明确考察的是什么样的知识点？
18、解答分析： 形象（意象）：
19、三、高中语文古诗词鉴赏解题技巧
20、（3）此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。
21、分三小段，古文鉴赏的话可以不分段。【假设这道题50分】答：第一段，通过你的理解总结下大概意思，这个不用说也懂吧。（15分）第二段，通过对意境、背景、场景精妙的分析，说出作者想要表达的中心思想与作者的思想情感。（20分）第三段，通过阅读这篇文章，说下你自己的感悟，当然是要...
22、第二种模式：分析技巧型
23、①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
24、③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
25、将什么比作什么，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。 比拟分为拟人和拟物。
26、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
27、提问变体：请分析这首诗的表现手法（或艺术手法，或手法）。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
28、[应对策略]这种题型主要考查我们对诗歌的主题思想和情感态度的领悟。解答这类题要用一句话概括诗歌形象的特点，并根据所描绘的形象特点及作家的风格(豪放、婉约、沉郁顿挫)来推断诗人的情感态度。初中阶段所学诗歌情感大体可分为：离别思念、爱国思乡、友情、爱情、热爱大自然、关心民生等。
29、议论文里面，如果要让我们少吸其中的句子，答题的格式一般是分为三步走，第一步，我们先明确这个句子，它的字面含义是什么？这个句子的内涵是什么？
30、(2)概括景物所营造的环境氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、清新明丽、雄浑壮阔、悲壮慷慨、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
赏析古诗句子答题模板
31、三、所抒感情：通过什么内容+抒发(寄寓/揭露/表达)什么感情四、体会意境：客观形象+主观感受+交融了什么意境五、品味关键词句：含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
32、从中心思想角度。
33、七、概括评价诗歌内容：这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式))
34、简介作者及背景资料。
35、四、想象描述类
36、对偶 字数相等，结构形式相同或基本相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
37、二、名句赏析类
38、从修辞手法角度谈。
39、B、物（咏物诗或杂诗中的物象）；
40、精锐教育温习提示您：论证过程是指在摆出论据后，结合论据与论点进行阐述的过程。一般情况下，举论据后还要进行论证，才能更好地使材料为中心论点服务。如何把论据与论点结合起来进行阐述，以下八种方法，请阅读后，完成后面的练习。1．意义分析法意义分析法，就是对作为论据引用的概念、...
41、比拟：借助丰富的想象，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
42、二、诗歌意象含义：表层含义+深层含义(即解释诗句)
43、(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
44、语文议论文的论证过程怎么写？一些阅读题问论证过程，答题格式是什么？
45、抓住关键词语句子分析。
46、C、景（写景诗或杂诗中的景象）；
47、[应对策略]这类题主要考查我们对精炼词语的感悟能力。解答时要抓住诗歌中关键词语来点评，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的内涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词的作用。
48、一、品味炼字类
49、(1)描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想象加以再创造，语言力求优美。
50、比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用
51、拟人： 把物当做人写，赋予物以人的动作、行为、思想、语言、感情、活动，用描写人的词来描写物。
52、拟物（借物喻人）：
53、[应对策略]这类题主要考查学生对诗歌中被后人传诵的名句的理解和赏析能力。这类题多为开放题，答案不要求统一，要掌握常见的鉴赏评价的角度：能指出写景特点(如景物的色彩、近景远景的结合等)或采用的修辞手法(如拟人、比喻等)或用词的生动形象等，并且还要说出表达了诗人怎样的思想感情或给人怎样的启示和思考。
54、第二步，我们要明确这个句子用到了什么样的表现手法，第三步，我们则需要明确这个句子在全文当中有着什么样的作用，有什么样的效果？
55、[应对策略]这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟。首先要了解常见的表达技巧，它包括：(1)修辞方法，主要包括比喻、拟人、对偶、夸张、对比、比兴等;(2)表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等;(3)表达方式，主要有描写，议论，抒情，抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。鉴赏时要准确指出诗中运用的修辞方法(或表现手法或抒情方式)，然后结合诗句和具体词语作分析，分析时要指出这种表达技巧表现了什么内容，抒发了什么样的思想感情。
56、②把甲事物当成乙事物来写。
57、作用：能启发读者想像，使文章更生动。
58、注意一定要有连词,如：首先,然后,接着,最后…先表明本段作者的观点,再看运用了什么论证方法,如果是对比论证要从正反两个方面去答,最后重申论点（原文基本上有）
59、A、人（诗歌中塑造的人物形象或抒情主人公）；
60、[应对策略]这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象。解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。
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61、①把人比作物，或把此物当做彼物来写。
62、第一种模式：分析意象、意境型
63、象征是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的艺术手法。象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，可以使我们联想到舍己为人的崇高精神。因此蜡烛是舍己为人的象征。
64、将什么赋予生命，生动形象地写出某事物某特征，表达作者某情感。
65、一，古诗鉴赏题型：
66、四、高考语文诗歌鉴赏答题程式
67、赏析表现手法：手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)
68、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?
69、作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
70、⑴这首诗塑造了什么样的形象?
71、联想和想象
72、三、主旨情感类
73、考点一：分析形象型
74、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的`物象（即意象）综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
75、赏析表达方式：怎样叙(描写)+叙(描写)什么+抒什么情
76、⑴这首诗塑造了什么样的形象？
77、谁能提供议论文说明文古诗鉴赏古文的答题格式
78、大胆丰富的想象也常表现为夸张手法的运用。所谓夸张即故意地对事物进行夸大或缩小的描写，藉以表达诗人异乎寻常的情感。在浪漫主义诗歌中，夸张的手法随处可见。
79、高考古诗鉴赏答题模板和技巧的话呢，一般就是我们先去审题，认真的审读题目所问的是什么？
80、⑴概说塑造了什么形象。
81、赏析修辞方法：揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感
82、②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调。
83、一、人物形象：身份+性格+情感
84、⑵结合诗句内容或表达技巧具体分析形象特点。
85、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
86、(1)准确指出用了何种手法。
87、解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
88、⑴懂得意象合成意境，意境凸现形象。 ⑵形象蕴含诗人的思想和情感。
89、一、高中语文古诗词鉴赏表达技巧
90、简述古诗内容。
赏析古诗句子答题模板
91、⑶通过诗中的形象塑造，表现了诗人怎样的情感？
92、象征手法的作用，首先是它把抽象的事理表现为具体的可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄些，运用眼前之物，寄托深远之意。
93、二、高中语文古诗词鉴赏答题技巧
94、提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?
95、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境?
96、⑶揭示形象表现的意义（情感、理想、追求、品性等）。
97、（2）结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
98、(3)分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
99、(3)此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情
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