周记开头万能句子摘抄
1、下午放学时，北风还在呼啸，挂在我脸上像刀割一般;漫天鹅毛般的雪还在不停的下，只是大地没能把他留下。
2、下雨了，雨点像一粒粒晶莹的银白珍珠，滴到地上，渐渐地汇成了一条条小溪。
3、周记结尾摘要要对这个星期对整件事做个总结。
4、其实，周记和日记是一样的，只是周记是一周写一次，而日记是每天一篇，所以在那“周”上比较迷惑人。周记的开头就写当天的日期、天气等等，和日记一样。内容可以是一周来的最有意义事件描述，本周的趣事，心中的感想，当天的情况，或者是某本书的心得，结尾就可根据你所写的内容来自由安排。
5、记不清有多少支蜡烛，在我的凝视中化为灰烬，逝者如斯，我时时刻刻会听见自己对生命承诺的余音，感到岁月的流转在渐渐稀释我的年少无知。
6、六、写学习日记。把课本上学到的、课外阅读中读到的，印象较深的心得体会、联想记下来。
7、从踏入初中开始，不知不觉已经一个星期了，从一个小学生到初中生，似乎太快了，还没有享受足够的快乐，就要开始生命中重要的时刻，已经过了一个星期了，时间过的真快呀刚来这个班的第一天除了以前班上的同学外，其他的全部不认识，总有些陌生，但是一星期后渐渐的了解。
8、小雨越下越大，我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。
9、小学生要写好周记,应该从下面几个方面着手。
10、一、写观察日记。观察日记是对日常生活进行经常性的细致观察所作的记录，它可以一日一记，也可以数日一记；可以写一个人、一件事、一样物品、一个活动，也可以只写一个侧面、一个场景、一个细节；可以写成一篇完整的文章，也可以只写一个片段，没有开头和结尾，非常灵活。坚持写观察日记，可以使学生了解生活，了解社会，积累素材，丰富写作内容；可以提高观察能力、分析能力和文字表达能力；还可以培养写作兴趣。
11、雪花在空中翩翩起舞，像鹅毛一般，纷纷扬扬，从天而降。她是仙女洒下的碎玉，是冬天特有的“蝴蝶”，又像一个个穿六角形白衣裙的小精灵。
12、奶奶说:“桃花有单瓣和双瓣之分。单瓣不能超过五瓣。超过五瓣，就是双瓣。单瓣可以结桃，双瓣只是观赏花。
13、五、写摘录日记。把看到或读到的名人语录、格言、座右铭或写人物的优美词句摘录下来。
14、似水流年，今天的我们已不再是草地上玩过家家的小朋友，也不再是朗读床前明月光的小学生，今天的我们已经告别童年走向青春带着对未来的憧憬，我们来到了初中。
15、三、写信息日记。就是把看到的、听到的最有价值的、最新信息记下来。
16、四、写气象日记。就是把每天的天气、温度、风力、风向和新出现的自然物候现象记下来。
17、写着一周的见闻，有趣的事，一些感受（别人不会看的前提下），摘抄点好词好句写在字里行间，就像写记叙文，或者写你感受最深的一件事，都可以
18、我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。
19、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃气大火。
20、二、写剪贴日记。把自己喜爱的邮票、画片、照片贴在日记本上，并按图意写一句或一段完整的话加以说明。这种形式学生既感兴趣、又乐意去做。
21、我愿自己是一只上足了发条的时钟，在昼夜不停的流转中留下自己充实的每一刻。
22、我感觉小鸟很不自由，笼子不是它的家，大自然才是小鸟的家。
23、知识补充
24、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
25、我以后要把学到的知识活用，决不生搬硬套。
26、七、写活动日记。记下参观访问活动或少先队组织和各种活动，参加一次记一次，抓住要点叙述。
27、仔细一看，桃花满枝，一朵接一朵，像双胞胎打架；远处，它看起来像一张灿烂的笑脸；桃花的花瓣是粉红色的，散发着淡淡的香味，感觉很柔软；花瓣中间是雄蕊，又细又尖，像嫩的小豆芽。
28、八、写实验日记。如养花、种向日葵或搞科学制作，把过程、结果写下来。
29、九、写思考日记.也叫心得日记。就是把自己对现实生活的思考、议论，以及自己在学习、生活中的优缺点和心理活动、进步成长的过程摘要记下来。
30、春天到了，我河边的桃树开满了桃花！
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31、天渐渐破晓，淡青色的天空镶着几颗残星，大地朦朦胧胧的，好像披着银灰色的轻纱。
32、记不清有多少个夜晚，在我翻阅纸张的指间滑落;
33、桃花留给春天美丽，果实留给秋天！
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