写人叙事开头结尾优美句子摘抄
1、结尾：这次与他的相遇，让我深刻地感受到了人与人之间的温暖和力量。
2、赞扬式结尾，在结尾，用歌颂的语句来赞扬人物的品格，突出和点明中心。比如：《我的老师》一文结尾：王老师就是这样热爱自己的学生，忠诚于崇高的教育事业，她勤勤恳恳、呕心沥血地传道授业解惑，无私地奉献着自己的一切，无愧于“优秀教师”的光荣称号!
3、尾：可以见得的事是，一个人或一件事，是否美与丑，也许和天生具有的外表有关吧；但，一个人或一件事的美与丑更取决于内在的心性与品质吧……通过这两件事，我深信美与丑并不仅仅如此！
4、母爱是一杯陈年佳酿，是一本始终也读不完的书，是日常生活永恒不变的主题风格。母亲，您便是我的天空。是您用两手扛起了我的一片蔚蓝天空，我想说的是：沒有您的躯体为我遮风避雨，今天的我就不容易站在这儿。母亲，您幸福快乐，我开心，为您投入再多因为我非常值得。等您老了，我是您的借助，也是您撑出一片蔚蓝的天空。妈妈我爱你！
5、母爱似海，深遂而开阔。她能宽容小孩的一切不正确，她是小朋友们心中中的最牢靠的保护伞。这就是最不求回报的母爱。
6、妈妈给大家的那一份爱，就好像一个夺目的太阳光，始终释放着极其的光辉，我爱您，母亲！
7、总结归纳：总结你在记事中提到的关键点或重要经历，强调记事的核心思想。
8、文段在不同位置要起不一样的作用：
9、记事文章的开头和结尾应该能够吸引读者的注意力并给予一个完整的感觉。以下是记事文章开头和结尾的写作方式：
10、提问：引出一个问题或疑问，激发读者的好奇心，使其想要继续阅读来获取答案。
11、答：一个小开头：在说曾经的时候，我的脑海里闪过了一句NIKE的广告词：“现在就新生。”
12、总结式结尾、在文章的结尾，对所写人物的表现、品格进行总结。比如，《我的榜样》的结尾：这就是王小平，我学习的榜样。他就是这样勤奋向上，乐于助人，现在，他已经成了同学心中的`偶像啦!
13、尾:：那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落,勾起我无限的回忆……
14、头：小时候的我与现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和沉着谨慎……
15、成长的每一步都是新生，都是一个新的开端。
16、人记事通用开头结尾是存在的。
17、母爱是开起专业知识大门口的一把钥匙，母爱是夜里船里的航标灯，母爱是回荡在夜空里的那道首歌谣，母爱是大家心里的一泓清泉。
18、结束故事：如果你的记事包含一个故事情节，可以在结尾处达到高潮并给出一个合适的结局。
19、人在变，心在变，世界在变······抬头看天空，那飘渺不定的云朵就是你成长的痕迹，那飞来的鸟儿就是与你一起成长的伙伴，甚至连那微风也在记录你的成长。结尾：我们在生命的溪河中漂流，成长是我们前进的动力。Everybody，let’sgo！让我们快乐成长.希望能对你有用。
20、记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。记叙文的特点：通过生动形象的事件来反映生活、来表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。
21、尾：成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这一切的一切，才让我成长。
22、无论是开头还是结尾，都要保持简洁明了，同时确保与记事的主题一致。
23、抛出问题：提出一个悬而未决的问题，鼓励读者进行思考或留下评论与意见。
24、反思感悟：分享你从这次经历中所学到的教训、感悟或启示，以及对于未来的思考。
25、我的谈不上风吹雨打的人生道路中，有些人自始至终十分偏爱的关爱我，静静地听我倾吐，和我一同担负忧虑和痛楚，即便我在学习方面有小许的取得成功，也会痴心地为我喝彩，她是我敬爱的妈妈——一位普普通通的女性。
26、母亲的爱好像是雨露，滋养着大家这种祖国的花朵，由小到大，她为大家投入了非常多，因此大家还要好好地回报大家的妈妈……
27、母爱是一缕暖阳，让你溫暖与璀璨。她能暖化严寒、荡涤心灵、魅力性命、振奋精神。下边是我产生的描绘母爱的开始与末尾相关内容，热烈欢迎阅读文章，期待大伙儿喜爱！
28、描述场景：用生动的语言描绘当前的环境、地点或背景，让读者能够感受到你所经历的情景。
29、这是因为在写人记事时，开头需要引起读者的兴趣并概括主题，而结尾则需要总结主要内容并给予读者一个深刻的印象。
30、这样的开头和结尾可以使人记事更加生动有趣，同时也能够更好地传达人物的形象和故事的主题。
写人叙事开头结尾优美句子摘抄
31、而在结尾部分，可以总结人物的特点或者经历，给予读者一个深刻的印象，或者提出一个令人思考的问题，以引发读者的思考和讨论。
32、是我一笔宝贵的財富，该笔財富是所有人也抢不动的。那便是母爱！
33、开头：那天，我遇见了一个令人难以忘怀的人。
34、文段在中间：承上启下、照应上文、引起下文。
35、引用：使用一个相关的名言、引文或有趣的事实来引起读者的兴趣。
36、拓展资料
37、头：从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经历的过程，和深印在上面抹不去的印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩（顽皮的小男孩）……
38、引入主题：简要介绍你要记述的事件或体验的核心内容，给读者一个预览。
39、头：生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事吧……走进岁月的长廊,翻阅生命的相册,重温那曾今令我感动的瞬间……
40、文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应、深化主题、升华主题。
41、文段在开头：总起全文、为下文做铺垫、形成悬念、奠定感情基调、照应题目。
42、在写人记事的开头，可以使用引人入胜的故事、引用名人名言或者提出一个引人思考的问题来吸引读者的注意力。
43、抒情式结尾，在结尾，抒发自己对人物的赞扬、歌颂、敬佩之情。比如：《我的老师》一文的结尾：啊，敬爱的王老师，您就是这样，像一位慈爱的母亲，无微不至地关怀呵护着我们;像一位辛勤的园丁，无怨无悔地哺育我们成长;您对事业的忠诚与执着，深深地感动着我们每一个人，我们为有您这样的好老师而骄傲、而自豪!
44、关于爱默默地一个人独自走在大街上，我看到前边有两个人，一男一女。让我想到一句话：有爱的人不一定在一起，在一起的人一定有爱。也许他爱她，或者她爱他，或者，他们爱着对方的某一部分。我不知道这个世界上到底有没有真爱，我希望有，并愿意去追随。关于生活清晨，我醒来时发现了一种生活同时具有了梦境、回忆和诗三者的特征。忽深忽浅，忽明忽暗，似幻似真，清晰与模糊交杂，思维与现实相接。我忽然了解到,这就是生活。生活在继续，却不是为了阐明什么，仅仅如溪一般，深深浅浅，平静前行。我愿信手一掬，让它在阳光下闪烁。关于路独自走在长长的铁轨上，忽然想到了人生。父母的希望便如同着路轨，笔直向前延伸，无限平坦，无限光明。但叛逆的我们却总喜欢走出些曲折，走出些激荡。路太直便会乏味，失去了“曲径通幽”的韵味。其实弯路是可以走的，只是你不能走的太远……记忆的片段，牵牵连连，它们不断地重现，交融。最后全部幻化成一个词:成长。即使学业沉重，但是我依旧在感悟着，经历着，成长着，成熟着。因为我知道，一路走来，成长的道路虽然磕磕碰碰，但是不论走的多远，飞的多累，我的心里都有一片温暖，一种珍稀，一叶回忆。
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