纸鸢的诗句唯美
1、雨余溪水掠堤平，闲看村童谢晚晴。
2、“心事竟谁知，月明花满枝”。
3、纸花如雪满天飞，娇女秋千打四围。
4、池塘夜歇清明雨，绕院无尘近花坞。
5、儿童散学归来早;忙趁东风放纸鸢这两诗句的意思是：村里的孩子们早早就放学回家，赶紧趁着东风把风筝放上蓝天。
6、唐代：罗隐
7、《村居》
8、一旁的帝旭夸赞缇兰玲珑心窍，实际上说的就是缇兰别有用心啊，毕竟这纸鸢加上这诗句，在帝旭眼中，都构成了缇兰处心积虑寻求靠近自己机会的罪证。
9、《纸鸢图》明.徐渭
10、出自宋代范成大的《清明日狸渡道中》
11、五色罗裙风摆动，好将蝴蝶斗春归。--清
12、依稀似曲才堪听，又被风吹别调中。
13、《秋千》唐·韩偓
14、唐代：刘得仁
15、落日明沙岸，微风上纸鸢。静还林石下，坐读养生篇。
16、唐代：李家明
17、出自清代高鼎的《村居》
18、第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
19、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”意思：是村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
20、行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。
21、而对于帝旭来说，还是那个问题，他分不清自己内心的情感，到底是把缇兰当作紫簪的替代品，还是真的对缇兰产生了情感，所以那种若即若离的感觉，那种爱而不得的感觉，每天都在折磨着帝旭。
22、夜静弦声响碧空，宫商信任往来风。
23、清代：高鼎
24、这首诗描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地方风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
25、一个孩儿拚不得，让皇百口合何如。
26、小甔有米可续炊，纸鸢竹马看儿嬉。
27、《清明日狸渡道中》
28、石马立当道，纸鸢鸣半空。
29、宋代：陆游
30、消得春风多少力，带将儿辈上青天。
纸鸢的诗句唯美
31、五丝绳系出墙迟，力尽才瞵见邻圃。
32、道路阻且长，会面安可知？胡马依北风，越鸟巢南枝。
33、石马立当道，纸鸢鸣半空。墦间人散後，乌鸟正西东。
34、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。
35、《观村童戏溪上》
36、《题纸鸢止宋齐丘哭子》
37、郑板桥《怀潍县》
38、思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。
39、识字粗堪供赋役，不须辛苦慕公卿。
40、《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了美丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。
41、关于纸鸢最出名的诗句有:
42、相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾反。
43、安排唐祚革强吴，尽是先生作计谟。
44、竹马踉蹡冲淖去，纸鸢跋扈挟风鸣。
45、无语兼动所思愁，转眼看天一长吐。
46、《斛珠夫人》中徐开骋饰演的帝旭的确格外喜欢纸鸢上的那两句诗，原本他并不知道这纸鸢是缇兰的，而当缇兰的女婢争抢纸鸢，结果被帝旭撞见后，一切就不同了，尤其是在缇兰说出没有写在纸鸢上的诗句后。
47、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
48、《访曲江胡处士》
49、《寒食日早出城东》
50、洒洒沾巾雨，披披侧帽风。花燃山色里，柳卧水声中。
51、儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢，写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美好的春光平添了几分生机和希望。结尾两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。
52、向谁夸丽景，只是叹流年。不得高飞便，回头望纸鸢。
53、放纸鸢的诗句有
54、宋代：范成大
55、何况归山后，而今已似仙。卜居天苑畔，闲步禁楼前。
56、下来娇喘未能调，斜倚朱阑久无语。
57、第一、二句写时间和自然景物，具体生动地描写了春天里的大自然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，人们仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，人们的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
58、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
59、青门欲曙天，车马已喧阗。禁柳疏风雨，墙花拆露鲜。
60、三冬暂就儒生学，千耦还从父老耕。
纸鸢的诗句唯美
61、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”，写人物活动。孩子们放学回来得早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。儿童处在人生早春，东风带来融融的暖意，纸鸢是放飞的乐趣，诗人选写的人和事为美好春光平添了几分生机，几分希望。
62、但得官清吏不横，即是村中歌舞时。
63、这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪，给读者以美好的情绪感染。
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